只把受教育的范围，局限于这很小的官爵或者功臣子弟，那就太小了，不能发挥民力，人这东西很特别，有时候自己有什么样的天赋都不知道，以前受限于场地，教师，尤其是这种典籍，不能大量地复制，导致这教育只能成为极少数人的特权，但现在，我们既然有了这个印刷术，就让这种普及教育，成为了现实可能。”
刘裕笑了起来：“而且你要教授的，可不止是这四书五级吧，恐怕，是各种实用性的吏治之法吧。”
刘穆之满意地点了点头：“是的，我自幼学的多的，不是经史典籍，而是治国之策，帝王术，商君法这些，我对自秦到汉的各种变法，各种基层的管理模式和体制，有了深入的研究，对于如何形成一级级，一层层的控制和管理，也有自己的心得。对于情报这些，不宜公开教授，但是对于保甲法，村庄的统计，征丁，赋税，劝课农桑，对于工匠的管理，河道的建设与维护，对于道路交通的建设，这些最基层的管理之术，我已经让一些手下去抄录，整理我的口述，形成成文的东西，最后给你过目，你也可以把带兵之法给详细地纪录下来，作为正式的教材，在这种新的学校里传授。”
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