些廉价的书籍产生不了知识，更培养不出帝国需要的人才。
朝廷全面恢复县学乡学、办十多所大学的决策，对于不识字想识字、识字却不识其义的人来说，皆是久旱逢甘雨。
而随着朝臣将这项决策传开；身为“发起人”、“推动者”的杨集，无疑又收获了一大堆人望；许多志向远大却难以寸进的人，更是视他如再生父母一般。
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