之后提出来的，这些官员如果知道，那才叫奇怪了呢。
不过尽管如此，自从李承道栽着他们逃到了美洲，他们就明白虽然有时候李承道的思想他们难以理解，很多的东西也是他们闻所未闻。但是夏朝的建立与发展，让他们早就相信了李承道是真命天子，暗中有神力相助。所以尽管李承道提出的学制很庞大，让他们有点难以理解，但是他们最后还是纷纷表示赞同。况且夏朝日新月异的发展，要实现李承道的设想是有一些难度，绝非天方夜谭，这才是最重要的原因。
王珪作为唐朝名臣，他对唐朝的教育制度自然是再清楚不过了。而李承道拥有千年的眼光，更多的是提出了千年之后西方教育的东西。于是两相结合，加上教育部官员实地考察，提出了一些意见，教育制度规划大概明朗了出来。最终形成了教育部具体制定，李承道批准，王珪颁发的《大夏定学制》。
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