”，学生想“画瓢”也找不到“葫芦”，自然不知怎么画，老师的要求实际上“可望不可即”；二是怕出丑，犯怵心理很强，而越犯怵心里越排斥，越发的学不好。因此，当时的孩子，普遍存在这方面的短板。年级越高，语文成绩越不及算术成绩。一二年级时，得“双百”还很容易，三年级以后，语文就很难得满分了。
对作文就更犯怵了。小学时尽管作文不多，要求的篇幅也不大，但多数同学都头疼。
在小学生心中，课文里的故事都是真实的，对于像《小马过河》这样的寓言，也认为是流传下来的经典，与真实有着同等的地位。而作文，就跟课文一样，内容也应该是真实的。
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